Мы снова проводим практику: как в 2026 году пересобрали подход и сделали его удобнее
Мы снова проводим практику: как в 2026 году пересобрали подход и сделали его удобнее
Рубрика: Исследования
Работать со студентами, особенно с вовлечёнными и любопытными, правда приятно — если вам в целом близок такой формат. Для нас это второй год практики. За это время мы успели протестировать внутреннюю школу для желающих в апреле, провести производственную практику по рекламе и PR в июне и открыть направление по дизайну в июле.
- Внутреннюю школу для желающих мы запустили в тестовом режиме в апреле 2026 года.
- В июне провели практику по рекламе и PR по схеме, которую успели обкатать на прошлом потоке.
- В июле добавили новое направление — дизайн.
Лучше всего сработала июньская практика: к этому моменту мы уже понимали, где в прошлом году потеряли время, и успели поправить процесс. О ней и расскажем подробнее — о направлении PR и SMM. Разберём, как собрать программу, распределить задачи, не перегрузить наставника и получить понятный результат.
Зачем вообще делать практику?
Зачем небольшим компаниям и агентствам тратить месяц или два на студентов? Самый очевидный ответ — искать будущих младших специалистов. Не во всех задачах нужен человек с большим стажем. Иногда команде не хватает дополнительных рук, которые постепенно возьмут на себя часть нагрузки. Поэтому для нас практика — рабочий способ понять, как найти начинающих специалистов через практику, и обучить их под реальные задачи компании. В digital-сфере это особенно удобно: у каждого своя база, а нужные процессы проще показать в деле.
Есть у студентов и дополнительные плюсы для команды.
- Они помогают посмотреть на привычный процесс свежим взглядом. Когда годами работаешь по одной схеме, отдельные шероховатости просто перестаёшь замечать. Студенты могут увидеть недочёт или подсказать точку роста. Главное — не пропустить их обратную связь.
- Практика хорошо тренирует спикерство. Перед вами небольшая аудитория, с которой легче выстроить контакт: можно уверенно отработать материал, проверить подачу и собрать честные реакции.
- Ещё это PR-инструмент, который работает через сарафанное радио. Если студенту было полезно, он хорошо защитил отчёт и получил поддержку преподавателей, впечатления обычно расходятся дальше. Так компания становится заметнее для тех, кто со временем вполне может стать её аудиторией или сотрудниками.
Поэтому такой формат стоит попробовать. Если грамотно выстроить работу и выделять на неё примерно 20 часов в месяц раз в год, эффект может остаться с компанией надолго. Для тех, кто ищет, как организовать практику студентов в компании, важно сразу определить цель: обучение, кадровый резерв или обе задачи одновременно.
Практикуем практику
Первая встреча — самая важная
Первая встреча нужна прежде всего для знакомства. Лучше, если её проведёт открытый к общению сотрудник, который хорошо чувствует студентов по возрасту и настроению. Тогда контакт обычно появляется быстрее.
На первой встрече я старалась отметить несколько вещей.
Кто как представился и как выглядит — чтобы свериться со списком, никого не потерять и в дальнейшем обращаться по имени.
Как ребята общаются: кто включается сразу, кому нужно время, кто держится настороженно, кто пришёл только закрыть формальность. Последним лучше сразу дать небольшое задание и заранее договориться, что дальше понадобится только подпись для отчёта.
Мы использовали знакомый формат «Расскажите о себе», только начинали с моей самопрезентации. Я рассказывала, как пришла в PR, на кого училась, почему выбрала компанию и какие рабочие истории запомнились больше всего. Потом передавала слово самому активному, на первый взгляд, студенту — так разговор обычно начинал двигаться сам.
Не каждый готов сразу говорить долго. Если человек отвечал парой фраз, я задавала несколько простых вопросов, затем с лёгкой шуткой переключала внимание на следующего. Не нужно мучить того, кто и так волнуется при первой встрече.
Если обстановка позволяет, полезно обсудить что-то отвлечённое. Такой разговор можно поставить в начало или оставить на середину — особенно когда группа явно стесняется.
Ещё важно выяснить, какое направление интересно каждому студенту. Можно выдать тестовое и распределить людей по результату, но в нашей практике лучше работал другой путь: сначала услышать выбор самого человека. Так легче сохранить нормальный контакт и интерес к заданиям.
На первой встрече обязательно обозначаем планы, расписание, канал для общения, ответственного человека, способ оценки и порядок подведения итогов. Сразу рассказываем и о перспективе: сильных студентов можно пригласить на профильную стажировку с реальными задачами.
После этого можно начинать работу.
Как выстраивать материал?
Я выбирала темы, которые действительно пригодятся в PR и SMM: они показывают реальные навыки, дают представление о профессии и помогают увидеть перспективы в digital. То, что кажется самым интересным наставнику, не всегда так же увлекает студентов. Например, написание статей редко становится фаворитом группы. Но жить с этим инструментом всё равно придётся — как и с кейсами.
Мы встречались дважды в неделю в течение месяца: всего получилось восемь встреч. На каждой разбирали тему, обсуждали её, иногда решали простой кейс, затем студенты уходили выполнять задание. Так постепенно сложилась программа практики студентов в компании. Это и есть наш ответ на вопрос, как провести производственную практику студентов без хаоса в расписании и заданиях. В целом организация стажировки студентов в digital агентстве строится на тех же принципах: понятный план, постоянная связь и задачи, близкие к реальной работе.
- Начинали с анализа конкурентов: разбирали их сайты и социальные сети.
- Дальше знакомились с позиционированием и его ролью в коммуникациях.
- Отдельно говорили об организации мероприятий, в том числе бизнес-завтраков. Здесь студенты неожиданно для меня раскрылись особенно хорошо.
- Учились писать статьи и работать с темой без лишней воды.
- Разбирали посевы через рейтинги как один из PR-инструментов.
- Собирали контент-план.
- Формировали отчётность и учились смотреть на результат через данные.
- Обсуждали коллаборации с другими компаниями.
PR в этой программе оказалось чуть больше, чем SMM. Зато тем у нас было достаточно, чтобы не скучать.
Материалы удобно собирать в двух форматах.
- Первый — таблица: в ней легко сопоставить дату, тему, задание и баллы.
- Второй — отдельный текстовый документ, где каждая встреча раскрыта подробнее.
В прошлом году мы столкнулись с тем, что студенты не сразу понимали объём нагрузки.
В этот раз на первой или второй встрече полностью показали план работ: сколько продлится практика, как устроены встречи и какой сложности будут задания. Давали субъективную оценку нагрузки, чтобы никого не пугать неизвестностью. При необходимости можно просто открыть таблицу и дать группе спокойно её посмотреть.
Один раз сделать, чтобы потом только дорабатывать
В день каждой встречи я выделяла время на текстовый документ по теме: до трёх страниц общего материала и подробно описанное итоговое задание. Так было проще всем. У студентов оставалась опора для работы, а мне не приходилось каждый раз собирать материал заново. К концу практики накопилось 22 страницы — почти заготовка для будущих статей. Именно так легче понять, как обучать студентов на практике в компании: не перегружать теорией, давать материал небольшими порциями и сразу закреплять его задачей.
Здесь есть несколько важных уточнений.
- На учёбе у студентов и без нас достаточно профессиональной лексики, которую они не всегда используют дальше. Поэтому я старалась объяснять всё простым языком и расшифровывать определения в сносках.
- Полезно повторять на встречах два-три главных тезиса. Повторение в тексте и разговоре помогает материалу закрепиться. У меня таким тезисом стала постановка цели.
- Текстовые материалы лучше делить на небольшие абзацы и при необходимости дополнять изображениями.
- Задание стоит описывать настолько подробно, насколько нужен конкретный результат. Если ждёте понятный формат — дайте понятное ТЗ. Если хотите оставить место для креатива, не стоит потом придираться к тому, что студент выбрал таблицу вместо смысловой карты.
- Добавляйте ссылки на полезные материалы. Не факт, что их прочитают все, зато по интересу к ним хорошо видно, кому тема правда важна.
После каждой встречи я отправляла этот документ в общий чат. За месяц почти не возникало вопросов в духе «как, где и что делать». Если работа требовала доработки, я давала обратную связь, и студенты могли исправить её по своему желанию. Исправляли всегда.
Так мы закрыли вторую прошлогоднюю ошибку: тогда студентам не хватало сопровождающего материала. В этот раз он был, хотя в следующем потоке хочется сделать его ещё полнее. Если заранее продумать, как подготовить студентов к работе в SMM и PR, у наставника станет меньше повторяющихся вопросов, а у группы — больше уверенности.
Как проводить сами встречи
Если материал небольшой и несложный, не нужно держать студентов часами. Летом их мотивация вполне понятна, особенно у тех, кто пока не работает. Лучше дать самое нужное, затем оставить время на творчество. Для PR и SMM такой подход особенно естественен: жёстких рамок там меньше.
К назначенному времени, иногда с небольшой поправкой на пробки, студенты приходят в офис. Моя встреча обычно строилась так.
Сначала обсуждали выполненное задание. Я спрашивала, как ребята подошли к задаче, на что смотрели и какие закономерности заметили. В анализе конкурентов дополнительно говорили об архетипах и отстройке. В заданиях с новым инструментом уточняла, как идёт освоение материала.
Только после этого переходила к обратной связи: сначала отмечала сильные стороны, потом показывала, что можно улучшить. Для практикантов это не «ошибки», ведь они пока не несут ответственность за коммерческий результат.
Затем переходили к новой теме. Мы шли по документу, разбирали конкретные примеры, добавляли юмор и отсылки, задавали вопросы. Я старалась превращать объяснение в диалог: использовала мини-кейсы, истории из работы и детали, которые не вошли в текст. Например: «Уберите логотипы, покажите мероприятие как городское — тогда его могут бесплатно опубликовать городские сообщества».
В конце подробно объясняла новое задание. Сразу называла обязательные критерии, потом показывала, где можно действовать свободно и пробовать собственные идеи.
На нашем потоке искусственный интеллект использовать не запрещалось. Мы просто договорились о единых правилах.
- Перед сдачей нужно проверить форматирование, убрать воду ради объёма, бессмысленные противопоставления и неуместную парцелляцию.
- Важно давать уточняющие промты и показывать глубину собственной работы, а не просто брать первый ответ сервиса.
- Если инструмент использовался, я просила рассказать, какой именно и для какой задачи.
Когда замечала типичные следы небрежной работы с ИИ, говорила об этом спокойно и с шуткой, затем просила поправить. Поправляли — молодцы.
Как подводим итоги и выбираем тех самых?
Когда практика заканчивается, начинаем собирать результат. В нашей таблице отмечали посещение и ставили баллы за работу на встречах и выполнение заданий. Такая система оценки помогает не только закрыть учебную часть, но и увидеть, как найти начинающих специалистов через практику для дальнейшей команды.
На встречах смотрели на своевременность прихода, вовлечённость в разговор, качество вопросов, готовность общаться с наставником и интерес к теме. Чаще всего ребята получали 10 баллов. Снижение было, если по уже пройденному материалу не удавалось дать внятный ответ или человек без перерыва смотрел в телефон. Таких не выгоняли, просто концентрировались на тех, кому действительно было интересно.
За задания изначально ставили 10 баллов, затем снижали оценку за несоответствие требованиям, невнимательность, пробелы в знаниях, которые важно заметить сразу, или нарушение заранее согласованных сроков.
В среднем первые версии заданий получали 7–8 баллов. Усилия были видны, а после доработки результаты доходили до 10.
После подсчёта баллов делали общий разбор: отмечали сильные моменты на встречах, качества студента, точки роста и дополнительные наблюдения, которые появились за месяц.
Тем, кого мы пока не готовы пригласить на стажировку, старались дать короткую и бережную обратную связь. Сильных студентов звали на разговор с руководителем и уже предметно говорили, что у них получилось. Это помогает снять часть тревоги перед собеседованием.
Ещё один обязательный этап — собрать обратную связь от группы. Если в процессе удалось выстроить уважительное общение, студенты обычно честно рассказывают, что стоит улучшить. Мне, например, сказали, что хотят больше SMM и предлагают убрать из программы написание статей. Ха-ха-ха, нет.
Выводим вывод
Со студентами весело, когда всё складывается. Чтобы не повторять длинный рассказ, соберу главные выводы ещё раз.
- Практика даёт компании шанс найти молодого специалиста с горящими глазами, взглянуть на процессы со стороны, потренировать навык выступления и познакомиться с новыми PR-инструментами.
- Первая встреча действительно решает многое. На ней формируется первый портрет студента: как он общается, как рассказывает о себе и какое направление хочет изучать.
- Материалы лучше вести одновременно в таблице с датами и темами и в развёрнутых текстовых документах. Последние нужно регулярно отправлять в общий чат.
- Чем точнее вы опишете ожидаемый результат, тем понятнее будет выполнение задания. Иначе легко получить любимую формулу: «Какое ТЗ, такое ХЗ».
- Встречи полезно проводить по похожему сценарию и вовлекать студентов в разговор. Монологи они успеют послушать и на парах.
- Обратную связь стоит давать через дальнейший рост. У практиканта ещё нет ответственности за конечный результат, зато есть возможность учиться и исправлять работу.
И напоследок: я знаю, что этот текст будут читать мои студентки, — спасибо вам, дамы. Спасибо и ребятам с потока SEO/Директа. Кого-то мы уже позвали на собеседование, кого-то пригласили на преддипломную практику. Большой вам поклон, а мы пойдём работать…
